Informationen für die neuen Fünftklässler und ihre Eltern
von WebAdminstrator
10
Feb
21
Liebe Eltern, liebe Kinder,
leider können wir den vorgesehenen Info-Abend für unsere neuen Fünftklässler aus den bekannten Gründen nicht durchführen. Stattdessen möchten wir versuchen, Sie auf anderem Weg zu informieren.
Darüber hinaus möchten wir Ihnen anbieten, uns trotzdem persönlich zu erreichen. Demnächst erfahren Sie hier, wann mein Stellvertreter Herr Henry Steinhäuser oder ich Ihnen für ein Telefongespräch zur Verfügung stehen.
Wir freuen uns darauf, Sie und Ihre Kinder kennenzulernen,
Teilnahme der Klasse 10d und 10e am Schülerwettbewerb für politische Bildung 2020
von WebAdminstrator
05
Feb
21
Ab jetzt heißt es Warten auf eine Nachricht von der Jury: Im Rahmen einer Projektarbeit im Sozialkundeunterricht gestalteten die Klassen 10d und 10e zwischen den Herbst- und Weihnachtsferien jeweils einen Beitrag für den Schülerwettbewerb für politische Bildung 2020. Die eingereichten Ergebnisse – eine Wandzeitung sowie ein Podcast – sind online auf einer digitalen Pinnwand abrufbar.
Autorenlesung des Schriftstellers Anatol Regnier für die Q12
von WebAdminstrator
27
Jan
21
Im Rahmen des Deutschunterrichts der Q12 konnte am 27. januar auf Vermittlung von Frau Kleber der Münchner Schriftsteller und Musiker Anatol Regnier, Enkel des Dramatikers Frank Wedekind, für eine Lesung vor unseren Abiturient*innen gewonnen werden. Dieser las aus seinem im Herbst 2020 erschienenen Buch „Jeder schreibt für sich allein“, eine Zeitgeschichte und Biographie deutscher Schriftsteller, die während der Zeit des Nationalsozialismus nicht emigriert sind.
Schulreporter: Interview mit den Schülersprecher*innen
von Schulreporter
18
Jan
21
„Unser Ziel ist es, dass wir trotz Corona eine gute Schulgemeinschaft haben und die Schule Spaß macht.“ - Kurz vor den Weihnachtsferien interviewten die Schulreporter die Schülersprecher*innen Luisa, Matilda, Julen und Vincenz (alle Q11). Dabei ging es um deren Ziele als Schülersprecher-Team und natürlich auch um Corona.
